Los Nadies

Sueñan las pulgas con comprarse un perro

y sueñan los nadies con salir de pobres,

que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte,

que llueva a cántaros la buena suerte;

pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana,

ni nunca, ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte,

por mucho que los nadies la llamen y aunque les pique la mano izquierda,

o se levanten con el pie derecho, o empiecen el año cambiando de escoba.

Los nadies: los hijos de nadie, los dueños de nada.

Los nadies: los ningunos, los ninguneados, corriendo la liebre,

muriendo la vida, jodidos, rejodidos: Que no son, aunque sean.

Que no hablan idiomas, sino dialectos. Que no profesan religiones, sino supersticiones.

Que no hacen arte, sino artesanía. Que no practican cultura, sino folklore.

Que no son seres humanos, sino recursos humanos.

Que no tienen cara, sino brazos. Que no tienen nombre, sino número.

Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la prensa local.

Los nadies, que cuestan menos que la bala que los mata.

Eduardo Galeano

Pablo Pineda " Soy sindrome de Down y a mucha honra"

Tengo 30 años. Nací y vivo en Málaga. Estoy diplomado en Magisterio y terminando la carrera de Psicopedagogía. Lucho por la defensa de los derechos de las minorías sociales. Creo que vivir sin creer es un poco deprimente. He prologado el libro La vida con síndrome de Down, editado por la fundación Invest for Children.Nací en una familia de clase media, soy el menor de cuatro hermanos y soy síndrome de Down (S. D.) con un grado de minusvalía del 33%. - ¿Fue a un colegio especial? - No, estudié en el colegio público. Siempre hemos tenido que luchar para que me aceptaran. Tuve la suerte de conocer a un profesor universitario, Miguel López Melero, que ha sido una persona fundamental en mi vida y que ha luchado a brazo partido para que me aceptaran en la universidad. - ¿Qué recuerda del colegio? - Tengo recuerdos muy buenos, mis compañeros me querían mucho. Fue una época feliz. Lo peor fue segundo de BUP porque me tocaron compañero que se sentían superiores a mí. Me trataban con altivez y con desprecio. Siempre estaba solo. Aprendí lo que eran los prejuicios. Más de una vez estuve tentado de tirar la toalla. - ¿Qué tal en la universidad? - La sorpresa de ver a un chico como yo en la universidad estaba en la cara de todos, pero me los gané; aunque al final todos desaparecieron. Siempre me pasa lo mismo: la voluntad es buena y el prejuicio grande. Para personas como yo la lucha y los palos son mayores. - ¿Qué quiere usted en la vida? - Que los niños con síndrome de Down se vean como personas normales y con derechos. Somos los grandes desconocidos, la sociedad no sabe cómo somos, ni qué mundo interno tenemos, no saben nada. - Pues explíquemelo. - Somos personas con mucha sensibilidad, capaces de hacer muchas cosas; pero la sociedad nos minusvalora y nos aparta. El problema no está en nosotros, está en la mirada de los otros. No no nos ven como personas con sentimientos, valores, ética, moral. - ¿Cree que alguien se cuestiona su moral? - A los chicos y las chicas normales los ves cogidos de la mano por la calle, ves como se dan un beso; si eso lo hace un S. D. es escandaloso. Hay quien piensa que no debemos salir ni a la calle y, por supuesto, que tengamos relaciones sexuales es una aberración. Todavía se sigue pensando que el S. D. es una enfermedad. Todo eso se debe superar.
Hay grados y grados. - Yo no hablaría de grados, sino de diferencias. El discurso de los grados no existe, se lo han inventado los psicólogos con su afán por medir. En realidad, todo depende de cómo se nos vea, se nos puede ver como personas o como enfermos. - Un matiz importante. - Sí, porque si nos miran en positivo, somos personas que podemos trabajar, estudiar, amar. No llegaremos a ser Einstein, ni tampoco el 99% de las personas normales.- Pero usted es el único S. D. en Europa que ha obtenido un título universitario. - Porque he sido casi el único en el que se ha conjugado una familia y algunos educadores que han confiado en mí, que han luchado para que tuviera un futuro y fuera independiente. Nunca me han superprotegido, me han exigido y me han dado responsabilidades. Eso que es tan escaso, la confianza, me ha hecho único. - Es usted muy listo. - He tenido la suerte de cruzarme con profesores que me han exigido como a todos, nunca me han hecho una adaptación curricular. Si a una persona la sobreproteges, la condenas de entrada, la dejas sin futuro. - ¿Cuándo se enteró de que era S. D.? - Tenía 7 años cuando López Melero me explicó con mucha calma en qué consistía. Yo le interrumpí: "¿Soy tonto?". "No, si tú quieres seguir estudiando, tú puedes". Me dijo lo que yo quería escuchar, que no era tonto; a partir de ahí he luchado por este colectivo con el que me siento tan en deuda. - ¿Por qué tiene sentimiento de deuda? - Porque ser modelo para muchos padres de lo que pueden hacer de sus hijos con S. D. me da apertura y posibilidad. - Usted, ¿qué pensaba de sí mismo? - La medida de mí mismo me la daban los demás. Cuando una señora se me acercaba por la calle y decía: "¡Ayyyy, pobrecito angelito, qué pena!", me daba mucho coraje. Pero cuando supe lo que era el S. D. me liberé, apareció el espíritu de lucha con toda su fuerza. - ¿Qué es el S. D.? - Es una alteración cromosómica, es así de sencillo, pero después vienen las interpretaciones médicas, pedagógicas, psicológica, neurológicas..., que comienzan a darle el carácter patológico. La ciencia lo que ha hecho - y voy a decir una palabrota, con perdón- es convertirnos en una mierda. Se ha escrito mucho sobre el S. D., pero nadie ha venido a preguntarnos qué sentimos, qué creemos, qué queremos. - ¿Qué es lo importante en la vida? - Tener las ideas claras y apostar por tus sueños digan lo que digan los demás. Hay que tener criterio propio y perseverar, porque hay mucha gente que te intenta manipular, y te dicen que algo es imposible porque ellos no se ven capaces. Hay que cultivar la propia personalidad. No podemos conformarnos con lo que hay, ni con la sociedad que tenemos, ni con lo que estamos haciendo con este mundo. - Es usted muy fuerte. - La autoestima es fundamental, por eso repito que yo soy S. D. y a mucha honra. Nuestro problema es el "no puedo". He tenido la suerte de que me han repetido continuamente: "Tú puedes". Ese es el secreto de la vida para mí: ideas claras, confianza en uno mismo, amor hacia uno mismo y afán de superación. No os conforméis con lo que hay .

Discapacidad ???

Son muchos los términos que, por desconocimiento o no, son utilizados para referirse a las personas con discapacidad: anormales, deficientes, impedidos, incapacitados, limitados… Todos estos términos implican NEGACIÓN: NO PUEDE. Es conveniente emplear el término DISCAPACIDAD. Se considera discapacitada a toda persona que padece una alteración permanente o prolongada, física o mental que en relación con su edad y medio social implica DESVENTAJAS considerables para su integración social.

Hay que observar que se refiere a DESVENTAJAS y no a impedimentos. Una de las expresiones utilizadas con frecuencia en relación con las personas con alguna discapacidad es no puede. Si entendemos que no hay un modo normal de hacer las cosas, esas palabras no tienen cabida.

Las únicas limitaciones reales que tiene la persona son las que le son impuestas. En tal sentido, las limitaciones son creadas por la sociedad más que por la discapacidad. Si se le dice a una persona discapacitada que está limitada, le resulta más fácil aceptarlo, creerlo y comportarse como si eso fuera cierto, en lugar de intentar demostrar lo contrario.

Existen distintos tipos de discapacidad: Personas con discapacidad motriz: presentan clara desventaja en su aparato locomotor. Tienen dificultades casi exclusivamente en sus movimientos, sólo en algunas ocasiones pueden presentar otras perturbaciones. Personas con discapacidad sensorial: tienen una pérdida total o parcial de la estructura o función de uno o varios sentidos que ocasiona una alteración, de mayor o menor grado, en el desarrollo de la persona. Personas con discapacidad intelectual: la discapacidad intelectual comprende una amplia serie de trastornos cuyo denominador común es una significativa limitación en la capacidad intelectual o cognitiva. Está asociada a un déficit en la conducta adaptativa. Personas con severos trastornos de la personalidad: por ejemplo psicosis como la esquizofrenia, el autismo.

ATENCIÓN!!!! - Cada persona con discapacidad es diferente y, prescindiendo de los rótulos que se le apliquen para conveniencia de los demás, siguen siendo personas totalmente “únicas”. - Las personas con discapacidad son PERSONAS en primer término, e individuos con discapacidad en segundo lugar. No existe un “down” sino una persona con Síndrome de Down, no existe un sordo o un ciego, sino personas con sordera o ceguera. TODOS SOMOS DIFERENTES, SÓLO QUE ALGUNOS TIENEN DIFERENCIAS MÁS MARCADAS

El penal en la final ...Reflexion enviada por Marina E.

El padre de Facundo, un niño especial contó que un día caminaba con su hijo,por la vereda de un pequeño club de barrio, donde, tras un alambrado, algunos chicos jugaban al fútbol.Facundo le preguntó a su padre:..- ¿Crees que me dejen jugar?..Su padre sabía que a la mayoría de los muchachitos no les gustaría que alguien como Facundo jugara en su equipo, pero el padre también entendió que si le permitían jugar a su hijo, le darían un sentido de pertenencia muy necesario y la confianza de ser aceptado por otros a pesar de sus habilidades especiales... Ingresaron por una abertura del alambrado, que en otro tiempo había poseído una pequeño portón de chapa. El padre preguntó a los chicos si Facundo, podría jugar. El que llevaba la cinta de capitán dijo:..- Estamos perdiendo por dos a uno...Y al partido le quedan unos quince minutos... Supongo que puede unirse a nuestro grupo de suplentesy trataremos de que entre un rato antes del final... Facundo se desplazó con dificultad hasta 'el banco de suplentes' y con una amplia sonrisa, se puso una camiseta del equipo,traspirada y abandonada en el suelo por un jugador reemplazado. Mientras Facundo se sentaba entre el grupo de los que esperaban su posibilidad de jugar, su padre lo contemplaba... Los otros chicos notaron algo muy evidente: la felicidad del padre cuando su hijo era aceptado... Cuando faltaban 5 minutos para terminar el partido,el equipo de Facundo logró empatar el encuentro... Quedaban algunos instantes cuando ocurrió otro hecho notable: una mala entrega de un defensor adversario, permitió al centro delantero 'del equipo de Facundo' hacerse de la pelota en el área y cuando se aprestaba a definir con todas las posibilidades, el defensor, ofuscado por su desafortunada jugada anterior, lo 'barrió' desde atrás; pitando el árbitro sin titubear:..- ¡Penal! ¡Penal sobre la hora...!..En medio de los acalorados festejos del equipo, por la incomparable oportunidad de ganar y '¡sobre la hora!' al tradicional oponente, se vio que el centro delantero, encargado principal de patear los penales, apenas podía ponerse en pie por el fuerte golpe recibido... Fue allí que el muchachito con la cinta de Capitán del equipo, convocó al grupo de jugadores que deliberaba sobre quién patearía la pena máxima,y les indicó a todos, a voz en cuello, y señalándolo a Facundo:..- ¡Tenemos entre los suplentes, al mejor pateador de penales del equipo! ¡Nos queda un cambio!.. Y dirigiéndose al árbitro le indicó:..- ¡Yo salgo! ¡Y él entra a patear el penal!.. Facundo, obviamente extasiado sólo por estar en el juego y en el campo, sonreía de oreja a oreja mientras su padre lo animaba desde un poco más lejos, mientras en su cabeza un torbellino de preguntas se sucedían sin control: 'con esta oportunidad, ¿le dejaban patear y renunciar a la posibilidad de ganar el partido?' Sorprendentemente, Facundo ingresó a la cancha. Sus dificultosos pasitos y su desmañada figura, indicaron a todos los jugadores del campo, que un certero disparo por parte de Facundo era imposible. Sin embargo, el padre de Facundo tuvo la fuerte sensación de que quizás, el otro equipo..., estuviera dispuesto a perder...,¡para permitirle a su hijo tener un gran momento en su vida!.. Facundo se movió unos pasos al frente y golpeó la pelota muy suavemente.. El arquero, que notó obviamente la dirección que llevaba el balón, se arrojó hacia ese costado..., ¡pero como para 'sacarla'desde el ángulo superior del arco...!Mientras la pelota, ingresaba... apenas rodando bajo su cuerpo... ¡y trasponía la línea del gol!.. El árbitro convalidó el tanto y pitó dando por terminado el partido. Facundo, con sus brazos en alto, rebosando felicidad, giró la cabeza mirando a su padre... mientras (cosa extraña) los jugadores de ambos equiposlo vitoreaban y abrazaban como el héroe que convirtió el gol que dio a su país el campeonato mundial de fútbol.....'Ese día', dijo el padre, 'los chicos de los dos equipos, ayudaron, dándole a este mundo un trozo de verdadero amor humano'... Un sabio dijo una vez que: 'Toda sociedad será juzgada, por como trata a los menos afortunados....'

Asamblea en la carpinteria

Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se pasaba el tiempo golpeando.

El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.

Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.

Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro que siempre se la pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.

En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un lindo mueble.

Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo: -"Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos".

La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto.

Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.

Ocurre lo mismo con los seres humanos. Observen y lo comprobarán. Cuando en una empresa el personal busca a menudo defectos en los demás, la situación se vuelve tensa y negativa. En cambio, al tratar con sinceridad de percibir los puntos fuertes de los demás, es cuando florecen los mejores logros humanos.

Es fácil encontrar defectos, cualquier tonto puede hacerlo, pero encontrar cualidades, eso es para los espíritus superiores que son capaces de inspirar todos los éxitos humanos